|
| 倪娟 |
| 發(fā)布人：系統(tǒng)管理員 發(fā)布時間：2015-03-17 瀏覽次數(shù):3214 |
| |  倪娟，1975年9月出生，碩士研究生，校級骨干教師,研究方向為語文課程與教學、教師教育,擔任過小學語文課程與教學、小學綜合實踐活動、書法、普通話與教師口語等課程教學,2014年11月取得副教授資格。 工作經(jīng)歷： 1996.8—2003.8，桐城卅鋪中學任教； 2003.9—2005.7，借調(diào)到桐城師范學校任教； 2005.8—2010.5，桐城師范學校教師； 2010.6—現(xiàn)在， 桐城師范高等?？茖W校教師。 學術(shù)團體及社會兼職： 2011年6月，被桐城師范高等?？茖W校小學教育研究中心聘為研究員； 2013年9月，被同安小學聘為小學教育教研指導員。 教科研成果: 一、教科研項目： 1. 參與省級2013年精品課程小學語文課程與教學（項目編號：2013gxk114），排名； 2.參與省級2014年精品課程小學綜合實踐活動建設（項目編號：2014gxk096），排名第二。 3.參與安徽省2011年教育科學規(guī)劃課題“小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及對策研究”（項目編號：JG11319，已結(jié)題）； 4.參與校級2011年“小學語文課程與教學”教學團隊（已結(jié)項）； 5.參與 2013年度教育部重點課題中國近代教育轉(zhuǎn)型時期桐城派“德行”教育研究（項目編號：DEA130242）； 5.參與省級2012年教學研究項目教師教育課程背景下師范生從教能力訓練實踐研究（項目編號：2012jyxm622）； 6.參與2014年安徽省高校人文社科重點研究項目“基于立德樹人觀的農(nóng)村小學教師職前培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項目編號：SK2014A401）； 二、論文發(fā)表： 1.《讓學生成為自我教育的主人》，教師，2010（04）； 2.《淺論小學教師的反思能力》，山東文學，2010（09）； 3.《五年制學前教育專業(yè)學生語文素養(yǎng)現(xiàn)狀分析》，安陽師范學院學報，2013（04）； 4.《教師專業(yè)化背景下高專師范生培養(yǎng)之實踐探索》，鄂州大學學報，2014（05）； 5.《論桐城派德行觀在中小學語文教育中的滲透》，湖北科技學院學報，2014（06）。 三、編著出版 1.參編《小學語文教學活動與指導》，30萬字，本人撰寫約4萬字，2014年7月安徽教育出版社出版； 2. 參編教材《新編大學語文》，50萬字，本人撰寫約1萬字，2011年8月安徽教育出版社出版。 四、獲獎情況： 1.2012.9.獲校“模范教師”稱號； 2.2013.10.獲校“社會實踐優(yōu)秀指導教師”稱號； 3.2013.11.獲省教育廳頒發(fā)的師范生技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號； 4.2014.7.獲校級教科研優(yōu)秀成果獎 5.2014.12.被評為校優(yōu)秀實習指導教師 6.2014.12.獲省教育廳頒發(fā)的師范生技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號； 7.2015年1月, 評為校級骨干教師。 |
|