“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒 ?！痹谶@個(gè)充滿希望的4月，一場(chǎng)精彩的校園詩(shī)詞大賽決賽，為校園增添了濃厚的文化氛圍。4月8日下午2點(diǎn)30分，校音樂(lè)廳座無(wú)虛席，五支從初賽中脫穎而出的隊(duì)伍，在這里展開(kāi)了一場(chǎng)扣人心弦的詩(shī)詞比拼。
比賽開(kāi)始前，各參賽隊(duì)伍通過(guò)線上抽簽確定出場(chǎng)順序。比賽開(kāi)場(chǎng)，五支隊(duì)伍從舞臺(tái)兩側(cè)整齊入場(chǎng)。在主持人的介紹下，各隊(duì)依次進(jìn)行了充滿創(chuàng)意的自我介紹，展現(xiàn)出獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。隨后，他們抽取了第一輪比賽的關(guān)鍵詞，便迅速下場(chǎng)準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)的緊張氛圍也隨之悄然升溫。
首輪：詩(shī)韻串講，盡顯才華
首輪比賽“詩(shī)詞趣串講”，各隊(duì)推選一名主講人。圍繞提前拿到的關(guān)鍵詞，選手們各展神通。他們有的巧妙引用常見(jiàn)詩(shī)句，有的深入挖掘關(guān)鍵詞的文化內(nèi)涵，還有的結(jié)合自己的生活感悟分享獨(dú)到見(jiàn)解。在倒計(jì)時(shí)一分鐘的緊張節(jié)奏里，大家充分展現(xiàn)出對(duì)詩(shī)詞的深刻理解。比如抽到“楊柳”的選手，從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇，串聯(lián)王維、柳永等詩(shī)人筆下的楊柳詩(shī)詞，生動(dòng)詮釋了離別、思鄉(xiāng)等情感，展現(xiàn)出深厚的詩(shī)詞底蘊(yùn)。這一輪結(jié)束，團(tuán)隊(duì)積分初步拉開(kāi)差距，也為整場(chǎng)比賽定下了詩(shī)意的基調(diào)。
次輪：看圖猜詩(shī)，默契考驗(yàn)
進(jìn)入第二輪“看圖猜詩(shī)詞”，比賽進(jìn)入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式。面對(duì)給出的圖片和亂序字詞，各隊(duì)成員緊密配合。一人快速思考并說(shuō)出詩(shī)句，另一人則迅速記錄。為確保題目準(zhǔn)確清晰，避免歧義，賽題均選自精心準(zhǔn)備的 117 道題目。每隊(duì)有三分鐘時(shí)間完成15道題，每題2分，最先完成的隊(duì)伍還能額外獲得2分?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，各隊(duì)爭(zhēng)分奪秒，充分考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)的詩(shī)詞儲(chǔ)備量與協(xié)作能力。
中場(chǎng)：悠揚(yáng)琴音，藝術(shù)交融
緊張的比賽間隙，曾雯、張文楷同學(xué)帶來(lái)了小提琴演奏《明月幾時(shí)有》。優(yōu)美的旋律在音樂(lè)廳回蕩，為比賽增添了濃厚的藝術(shù)氛圍。與此同時(shí)，評(píng)委們也在認(rèn)真統(tǒng)計(jì)前兩輪的成績(jī)，評(píng)選出3支季軍隊(duì)伍，而積分領(lǐng)先的兩支隊(duì)伍則成功晉級(jí)第三輪，向冠軍之位發(fā)起最后的沖擊。
末輪：飛花對(duì)決，巔峰之戰(zhàn)
最激動(dòng)人心的第三輪“詩(shī)壇爭(zhēng)霸賽——春城無(wú)處不飛花”震撼開(kāi)啟！晉級(jí)的兩支隊(duì)伍展開(kāi)終極較量。評(píng)委選定主題詞后，積分較高的隊(duì)伍優(yōu)先開(kāi)始飛花令。比賽規(guī)則嚴(yán)格，一旦出現(xiàn)30秒停頓，對(duì)手便可立即接飛花；同一組別若出現(xiàn)三次停頓或三次重復(fù)飛花，比賽即結(jié)束。答對(duì)一輪積3分，重復(fù)飛花被指出則扣1分。選手們你來(lái)我往，妙語(yǔ)連珠，每一句詩(shī)詞的交鋒都讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱血沸騰，將比賽氣氛推向了最高潮。
這場(chǎng)校園詩(shī)詞大賽決賽，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的較量，更是對(duì)中華詩(shī)詞文化的傳承與弘揚(yáng)。選手們?cè)谫悎?chǎng)上展現(xiàn)出的深厚詩(shī)詞素養(yǎng)和強(qiáng)烈文化自信，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。詩(shī)詞之美，在校園里綻放出更加耀眼的光芒，激勵(lì)著更多同學(xué)走進(jìn)詩(shī)詞的世界，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
（撰稿：高思雨 一審：吳耀虹 二審：胡二慶 核稿：汪若冰）